Imate znanje i naporno radite: Pokazalo se da je za uspjeh važnije nešto drugo

Prema izvješću Georgetown Centra za obrazovanje i radnu snagu (CEW), pod imenom „Rođeni za pobjedu, školovani za gubitak“, biti rođen bogatiji je bolji pokazatelj uspjeha odraslih u SAD-u nego akademski uspjeh.

"Da bi uspjeli u Americi, bolje je roditi se bogatim nego pametnim", kaže za CNBC Make It Antony P. Carnevale, direktor CEW-a i vodeći autor studije.

“Ljudi s talentom često ne uspijevaju. Ono što smo pronašli u ovoj studiji je da ljudi s talentima koji dolaze iz ugroženih kućanstava ne uspijevaju isto kao i ljudi s vrlo malo talenata iz naprednih kućanstava”, navodi.

Carnevale i njegov tim analizirali su podatke iz Nacionalnog centra za statistiku obrazovanja (NCES) kako bi pratili ishode učenika iz dječjeg vrtića kroz odraslu dob, procjenjujući intelekt prema izvedbi na standardiziranim matematičkim testovima. Istraživači su potom kategorizirali studente prema socioekonomskom statusu, uzimajući u obzir prihod kućanstva, roditeljsko obrazovanje i roditeljski profesionalni prestiž (mjera društvenog položaja, moći i sposobnosti zarade kako je definirano Duncan-ovim Socioekonomskim indeksom).

Otkrili su da je za siromašnu vrtićku djecu s dobrim rezultatima manje vjerojatno da će završiti srednju školu, završiti fakultet ili zaraditi visoku plaću za razliku od njihovih bogatih vršnjaka s lošim ocjenama.

Bogati se lakše oporavljaju od ranih neuspjeha

Vrtićko dijete s dna, ispod 25% socioekonomskog statusa, no s visokim rezultatima testova među 25% najboljih ispitanika - ima 31% šansu za studiranje i rad na poslu koji donosi najmanje 35.000 dolara do trenutka kada imaju 25 godina, a najmanje 45.000 dolara do 35 godina.

Vrtićko dijete s vrha, koje dolazi iz 25% najbogatijeg socioekonomskog statusa, a s najnižim rezultatima testiranja među 25% najgorih, imalo je 71% šanse za postizanje istih ciljeva.

Čak i ako učenici iz domaćinstava u nepovoljnom položaju pobijede izglede i steknu fakultetsku diplomu, još uvijek se suočavaju s izazovima. Istraživanje Georgetowna pokazalo je da su djeca iz vrtića za obitelji s niskim socioekonomskim statusom koja su bila među najboljih 25% po rezultatima, a kasnije stekli i fakultetsko obrazovanje - imala 76% šanse za dostizanje visokog socioekonomskog statusa do dobi od 25 godina.

Usporedbe radi, njihovi vršnjaci s visokim socioekonomskim statusom, a s niskim rezultatima - imali su 91% šanse da zadrže svoj status.

Carnevale kaže da postoji nekoliko varijabli koje pridonose ovoj dinamici.

Ostatak članka pročitajte na: poslovni.hr

Pratite nas na LinkedIn-u zato što svakodnevno donosimo najnovije oglase, vijesti i savjete za traženje posla i razvoj karijere -> www.linkedin.com/company/posao-hr